【2023—2024学年第一学期•第10周国旗下演讲】 课改生花 一起向上游

01　( 教师演讲部分 )

　　结构化教学是上游学校特有的教学理念，从“四个习惯”，到三个关键词，以及本学期落实的导、思、议、展、评、测课堂环节，上游学校的课改，一直在路上。老师们持续实践课改，通过训练同学们不断经历解构、关联和留存的思维过程，提升思维水平，最终作用于自己的学业成绩和成长发展。但在学习这盘局中，老师们起到的永远是引导和辅助作用，真正起决定作用的一定是同学们自己，因为内因是事物发展变化的内在根据，是根本原因。

　　▲演讲者：永宁三沙源上游学校数学教师 尤秀

　　如何主动迈出第一步呢?其实在课改环节中“展”的环节就给了大家一个很好的平台。“展”可以是直接展出自己的疑难困惑，或者是合作学习中组内无法解决的问题以及课堂生成的问题。在这个时候，有的同学就开始沉默，不想让别人发现是自己有不会的问题，担心老师、同学会因此看不起自己，从而否定自己。首先，当问题产生的时候恰恰是在主动思考和建构的时候，这值得肯定和称赞，因为“一切有效的学习从自主思考开始”;其次，某个问题有疑难并不应该上升到对个人的评判，我们不应该给自己贴标签，更不应该因此给他人做评判。第三，我们暴露问题的目的是解决问题，问题反而是机会，因为解决了问题，就意味着解开思绪的谜团，梳理清晰后，能力自然也就得到了提升。我们要相信每位老师都在努力为大家营造有安全感的课堂，不要妄自菲薄，更不要逃避掩饰，去做，去说，去暴露问题，然后努力解决它。

02( 学生演讲部分 )

　　期中考试即将来临，这将是我们入学以来参加的第一次大型考试。期中考试的作用，是帮助我们找到自己没有掌握的知识，反思自己的学习习惯，以更好的状态，回归到下半学期的学习和生活中。也许名次和成绩可以作为衡量自身进步与否的标准，但不是唯一标准。在来到上游的这些日子里，我们一定除了成绩之外还收获了许多别的进步。无论有什么样的心理，我们都应放平心态，理性面对，认真复习。时刻践行“什么时间做好什么事”，在课堂中专注倾听，下课后主动留存本节课的知识、方法与思想。有任何问题及时去寻找同学或老师的帮助，绝不将问题留到第二天。充分利用好晚自习的三小时，回顾之前所学的知识，进行梳理与关联。不要太过焦虑或紧张，在考场中发挥出自己的最好水平。取得好成绩后，欢欣鼓舞但不要骄傲，继续以好的状态投入学习;如果努力过后成绩仍不理想，不要气馁，努力摆脱负面情绪的纠缠，认真回顾试卷，静心思考，找出自己的问题所在，并解决问题。

　　▲演讲者：永宁三沙源上游学校初一(9)班 程思敏

　　所以我们要以积极的备考状态迎接期中考试，面对问题不畏惧、不回避，而是大胆地提问和质疑，反躬自省，拔节而生，相观而善，力争上游，相信在学校先进的教育理念下，在老师们用心的教导和培育下，我们会持续地向上游去。