不忘初心，行稳致远
盛夏的清晨，我们暂别美丽的校园，来到了欢乐与安静交织，自然与人文荟萃的度假天堂——阿那亚。在这里我们即将踏上“回归教育本真，回归生活本真”的精神之旅!
研学篇
7月2日中午，顺利抵达美丽的阿那亚。稍作休息调整后，各学科备课组陆续开始第一次组内研讨。研讨主要围绕两方面进行：下届初三可借鉴应用的有效措施和方法;基于本届经验，下届新初一该如何做。经过几个小时的回顾梳理，各组基本达成了较完整全面的成果。
各学科备课组再次集中，在第一次研讨成果的基础上，精炼、优化成果内容，进行高度结构化梳理。
学人慎思，立意高远。
上游人与海上清风相伴，不离研学乾坤。
在王校的引领下，各备课组对初三备考做回顾性的反思与总结。明确继续以问题意识为切入点，从发现问题、解决问题的角度，进行专题考练复习。复习追踪课中进一步落实结构化教学，训练学生不断经历结构、关联、留存的思维过程，形成结构化的思维习惯。探迹索源，各年级组畅叙学科结构化教学探索成果。
针对中考回顾总结的重点问题，上游学校与同去阿那亚研学的景博学校开展了联合教研活动。两校以备课组为单位，学科教师间进行经验与反思的交流共享。
研讨过程真诚友好、深刻热烈，知无不言，言无不尽，不仅有共识做法的达成，还有对各自教学经验长处的借鉴与学习。为今后两校携手，共创教育之梦奠定了扎实的基础。
之后上游学校初三教师团队再次集中，分享参与景博学校教研后的感受，收获颇丰，有理念上的新认识、有课堂上的好设计、有作业上的好点子……
虽有栉风沐雨之经历，然酣畅淋漓，如兰亭雅集，好不痛快。研学期间热词金句频出，如“坚信实干、教师先行、四个习惯;下沉助学、高效助学、精准助学;解构、关联、留存;考练、周清、跟踪课;自制教具、学科融合、考练结合、互助共赢……”再如“年轻人也想承担，年轻人也想快速成长，年轻人也想风光……;学困生也是我们的优势，怎样把学困生转变为学优生……”
“君子生非异也，善假于物也”。用结构化理念之利器，面对教育发展的新形势，继承与创新、融合与独立并行不悖。
看云霞海曙，听上游惊雷——“拔节而生，力争上游!”
团建篇
天空湛蓝，阳光正好，两校老师就光着脚丫踩在沙滩上进行飞盘游戏比赛。面前是波澜壮阔的大海，身边是志同道合的朋友。经过破冰，组队，训练，比赛，大家互相接触，彼此赋能，两校教师之间能快速沟通了解，提升团队合作精神，增强团队凝聚力。
娱乐篇
团队不在乎终点，而是途中的人和事，还有那些美好的记忆和景色。
面朝大海 心暖颜开!看遍山河日落才不虚此生!最好的时光永远在路上。
在这里，我们感受到了自然的真，体会到了人情的善;在这里，我们更加坚定了上游学校最初的理念——结构化教学。表达，倾听，合作，总结四个习惯的落地，让孩子们更专注于课堂，提高了学习效率。
最好的人生就是和一群志同道合的人一起奔跑，回头有很多的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，2023上游学校继续坚定信念，并肩作战，蓄势待发，满怀期待迎接挑战。
图片提供：初三各学科组
美篇制作：初三语文组
美篇审核：周津如主任
陈璞副校长
美篇终审：王力争校长