【2023—2024学年第一学期•第20周国旗下演讲】看见成长 未来可期
今天，想和大家分享的主题是“看见成长 未来可期”。生活当中我们每天都在悄悄长高，慢慢成熟，可是我们却很难发现，或者无意识忽略了，这就像每天给自己脚下垫一张A4纸一样，你不会察觉自己变高了一样。可是，突然有一天量了一下，你才发现自己长了好几厘米，也渐渐变得成熟理性了。学习亦是如此，可是我们为什么难以看见自己的成长与进步呢?
究其原因可能有以下几点：第一，每一天的进步微乎其微，难以发现。第二，没有坚持，难以达到质变;第三，不被肯定，甚至可能在被比较的过程中遭遇否定;第四，也是我今天要重点分享的一点，那就是很多时候我们盲目陷入“内卷”之中，抓起一本书就读，拿起一套卷子就做，虽然我们投入了超乎常规的时间，但是毫无针对性，反而还会引发内心焦虑和状态下滑，思维能力也得不到提高。种种原因导致我们很难看到自己的成长。
那么，怎样才能使我们的成长与进步看得见呢?
接下来，让我们从如何有效地做好复习入手，梳理知识结构，检索和应用知识，从而让我们看见自己的成长，获得持续成长的动力。
▲演讲者：永宁三沙源上游学校初二年级语文教师尚云贵
首先，我们要制定复习计划，明确复习目标。
通过明确复习目标，制定复习计划，激发学习动力，相信自己，集中精力，就会唤醒内心的力量，找到奋斗的方向。用目标来调控自己的复习过程，一点一点努力地做下去，坚持不懈，确保实现复习目标。
例如：初中语文文言文学习的目标可以分为两部分：一是基础目标，积累重点字词含义和用法、句子翻译理解和断句等;二是能力目标，归纳总结文章主旨、概括作者行文思路、品味鉴赏文章艺术特色等。清楚了学习目标后，我们可以以此为依据制定复习计划，具体到每一天、每一周应该做什么任务，达到什么目标。完成之后自我检测，并清晰地了解自己能够熟练掌握的和仍然有疑惑的分别是什么。然后，有难点、易错点再回溯课本基础知识和基本方法，使自己通透。
带着目标和任务复习可以让我们跳出题海，节约时间，提高效率;可以让我们在精准检测自己的薄弱点的同时看到自己的成长和突破;也更有助于让我们变被动学习为主动探索。当你渐渐能够把控学习、检测自我、调控自我的时候，自信心便能如影子一般追随你一生。
其次，我们可以将复习分成四个阶段，逐步完成阶段目标。
按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟专练。
在具体复习的过程中，拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项的归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习，甚至可以探索一题多解、多题同解的方式，不断完善自己的武器库。在此基础上，再进行检测查漏补缺，以求尽善尽美。最后做考前训练，在规定时间内精选一两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、审题训练、考试规则等。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体。
在期末学习复盘的过程中，通过以上方法反复训练，最终我们会有意识地梳理知识结构，将零散的知识联系起来，重建自己的知识结构。搞清楚知识的本质和他们之间的关联，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。这样，我们不仅能够加深对知识的理解，还能够更好地留存和应用这些知识。
▲演讲者：永宁三沙源上游学校初二（9）班学生黄芃博
再次，我们要善于利用复习工具和方法。
例如，可以使用思维导图、学习卡片、知识清单等工具来帮助我们整理和留存知识。第一，便于我们清晰地留存;第二能让所学到的知识和未掌握的知识心中有数、不模糊、不含糊;第三，我们还可以变被动学习为主动学习。例如：上完一节课合上书能回想知识点并复述出来;老师讲了之后能在纸上把过程重新写一遍，运用素材构思写作一片文章等等。另外，老师每天都在我们身边助学，这是上游的独特资源，谁占有、谁受益。与其被动助学，不如我们主动请教。相信，只要合理应运这些方法一定能看到自己的成长。
最后，我们还要培养良好的复习留存的习惯。
每周间隔留出一定的时间来复习所学的知识，及时巩固和强化理解记忆。复习侧重回溯双基，回归课本，回归课堂笔记，整理每一节课的留存单，重难点就很容易把握。通过错题，检索知识遗漏，针对性的专题练习来查漏补缺，刻意训练，提高思维能力。当然，互助文化一直都是上游学校的价值追求，如果还有未留存的难点，没有解决的困惑，可以通过同伴互助学习、取长补短也是较优的解决方案。同伴互助，双向奔赴，彼此成就，奋斗才有更有意义，更有价值。
最后，我想提醒的是，进步不仅仅是成绩的提高，更重要的是我们品德、思维、思想的成长和变化。我们选择相信自己，相信自己的潜力和能力。只要我们坚持用对的方法，结构化的学习，我相信，只要我们用心去做，就一定能够看见自己的成长与进步，奋斗吧少年，未来可期!