不忘初心，方得始终 ——“以身示范让德育落地”座谈会

    首先，上游学校全体教职工一同观看了由徐梦老师组织学生在表演课上自编自导自演的微视频《嗨！我的老师》，在孩子的倾情演绎下，我们非常直观的了解到学生的内心世界：教师的鼓励和支持，会给孩子带来绵延的温暖和感动。

    路遥在《人生》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”。良师的相助，指引我们在迷惘中找到前行的方向，就像你平淡无奇的生命中突然出现一道光，让你看到你想成为什么样的人，想要什么样的人生，一切的一切都有了方向。而上游教师，就要争做孩子们的这束光！

    观看结束后，马婷婷老师表示，在今后的教育教学工作中要控制情绪，进行刻意训练，争取成为孩子眼中的良师。

    詹国俊老师表示，上游教师具备自省能力，今后在处理问题学生时，更应耐心，控制情绪。

    海帆老师表示：学生对于一些我们看来微小的事都会记在心里，我们应从小事做起，注意交流时的语气、眼神、动作等。

    乔红霞老师总结：我们反躬自省，因为对学生有爱和希望、期待，有时也会着急甚至“气急败坏”，我们要加强意识，身为教师，更多的应该让孩子感受到我们的“爱”。

    此次座谈会主持人王燕主席再次明确表示：上游教师应以学高为师，身正为范的标准要求自己并做到知行合一，成为孩子心目当中的“好老师”！

      接下来，通过对学生的问卷调查结果反馈，了解学生心目中好老师的标准，反躬自省。同学们对老师的喜好因人而异，每个人都有自己独特的偏好和需求，重要的是，从调查报告中我们看出了一个好的老师，是关心学生、教育学生，并且在学习过程中给同学们积极引导和鼓励的老师。作为学生成长道路上的引路人，老师们不仅在课堂上传授知识，更在思想品德以及心理健康等方面起到了关键的引导作用。他们以温暖的阳光和雨露，滋润着学生们娇嫩的心灵，帮助学生们茁壮成长。

     紧接着，我们一同回顾了《三大纪律八项注意歌》及王力争校长对上游教师的期望及德育要求以此加强教师师德师风建设。我们共同明晰了作为一名教师应具备育人育己、德育至上、一切从学生健康成长出发的教育原则。德育要从碎片走向系统，我们始终坚信德育是一门引导人们走向幸福的科学，对于德育来讲，我们要传递给孩子什么样的人生价值追求，就成为我们德育要思考和解决的重大问题。

     柳银霞老师表示：回顾过去，现在很有成就感，能够感受到学生的变化，这些变化来源于上游理念，如因我而使周围的人快乐、相观而善、团结协作，让很多难以完成的任务，都能通过集思广益，对子班团队的合作来解决。

      韩岩梅老师表示：我们应以“真心、真情、真诚”来对待学生，尽自己的努力做到耐心，避免争执。

     陈璞校长总结：作为教师，置身于具体的教育情境，面对身心特点不同、成长环境迥异、教情学情复杂的学生，都无法套用现成的理论或照搬某个做法去削足适履，更不能顺着自己的本能去简单应对。教育者面对的是一个个正在成长的生命，生命是复杂的，境遇是万殊的，教育当然也不可能像加工产品那样“一切尽在掌控”。在落实“以身示范，德育落地”这项工作中，老师不仅要注重仪容仪表言行举止，遵时守纪等，更要用自己积极昂扬的状态，对生命的热爱，对事业的认真，对幸福生活的追求，对同事的包容、互助、尊重，来为学生躬亲示范。